那么如(🍊)何能教宝宝学(xué )说话一起来(👸)去看看(kàn )教(jiāo )宝宝(bǎo )答话的(⛳)最多方法
5个(🆔)方法让宝宝开口说学说话(🤪)(huà(🥜) )的最多方法
1多跟(gē(🚉)n )宝宝讲讲话
没的家长(zhǎng )很少很少(shǎ(🎣)o )同(🎬)(tóng )孩子(🤧)听他讲话总是(🦄)认为宝宝太(🙎)小同他讲(👕)话也听(🏃)不明(míng )白(🔀)所(🐖)以(yǐ )才总让孩子唱独角戏这些个家长(zhǎ(🔠)ng )肯(🦕)定到(dào )底(🥑)婴(🤺)儿的脑(🅱)细胞(🖋)是由生长环境中所得仅(🥜)见所闻的刺(cì )激来刻画出乱词印象脑细胞(🍎)又是(🦃)因那些个刺(🆗)激(🕣)而我得到成长的这些刺(🎧)激直(🤾)(zhí )接影响不(♍)大着孩子的(de )语言(👐)发展
语言发展有几个过程一个是孩子的(de )发音阶段(🍝)二(èr )是理解语言阶段三是语言表达阶段宝(🚫)宝蛇宝宝完了就这个可(kě )以训(🚤)练强行(háng )宝宝(bǎo )发音家长要不(🆎)断地(🥑)地(🍴)(dì(👡) )和孩子(🤞)(zǐ )交流把语言信息送回孩子(🏝)的脑子里
所以(💻)是对刚(gāng )出生的(de )婴儿家(♐)长(zhǎng )也应该要得(🥐)到(⏯)(dào )相当丰(🚔)富的语言环(💭)境给了相当的(📝)语言刺激例(♓)如给孩子换尿布(🙆)时洗澡时孩子吃(🥋)奶(nǎi )时(🌲)(shí )陪孩子(zǐ )玩耍时(shí )孩子(🐨)(zǐ )睡觉时睡醒一觉时都要(🚑)与孩子讲讲(jiǎng )话(huà )
勿需少语言(yá(🤲)n )重在积累简(jiǎn )简单的(de )几(🉑)(jǐ )个字(💙)几句(🖥)(jù(📖) )话是会下一(〽)界孩子语(🖋)(yǔ )言发展的奠基石也为周(zhō(💀)u )晕孩子与家长(zhǎng )之(zhī )间的感情奠定了基(🦃)础
2勉励宝宝多(💠)出声
孩子还(hái )应该不会(🍐)讲(🌬)话表达某种不需要时没法用动作或眼神家(jiā )长(🌕)如果没(mé(📇)i )有看见了孩子抬手去抓(🎟)杯子就忙(🖐)不迭地给喂牛奶孩(hái )子(🌈)啊(🚁)啊啊啊啊(⏱)啊哇哇哇地(dì )用手指(🔲)着水果家长立刻(kè )满足(zú )的条(tiá(🛑)o )件需(xū )要(🧚)这(zhè )种饭来张口衣来伸手的生活时间长了孩子可能(👀)会觉(jià(🚬)o )得我不答话什么都能被满足干什么啊要开口说话呢
是呀家长的那(🏐)样的行为使孩子完全丧失了与(yǔ )人(🧟)跟人说话(huà )的欲望和(📭)(hé(🏟) )开口(🔖)说话的动力(🛫)结果用自(🏗)己(🛑)的身体语(💲)言(🌒)来能用口头语(🚈)言与人深入交(jiā(👁)o )往(wǎng )
现在(🏇)像(🗣)这样的家庭在的少数尤(🌝)其是老(lǎo )人带的孩(🕎)子(👒)造成孩(🍓)子出声(💱)讲话晚还有一(🦁)(yī(✳) )个一(🔜)个原因(🈯)是父(fù )母还不知道怎么才能给(🧀)孩子(🐖)(zǐ )适合他们能力的语言(yán )刺激
例如教(🕗)孩子回话时并非按照详细的形(🥙)(xí(✂)ng )象的(🐁)色彩(cǎi )鲜(🗿)艳的生活(🤛)中(🚓)你经常接触的实(shí )物反而孩子一(yī )岁多(👃)了还(hái )拿一些图(tú )片(🎐)口头(📰)说明文字(🥀)展示展(♓)示给孩子看(🎠)
孩(🚲)子学语言阶段必(bì(🔵) )须真接形象生动形象的刺激书本(🥇)中(zhōng )的词汇(huì )是抽象的孩子的给予效果(🚞)会差些(xiē )而学会了说话的的(de )速度(📋)就很(📂)慢
当孩子(🚿)要(😷)某件(jiàn )东西时应当由把(🏁)(bǎ )他所要东西的名称提(tí(🥏) )醒他还要说说(shuō )他东西的(🆙)特点例如苹(píng )果蓝色(💎)的(👽)的这(🕜)样(🧕)(yàng )的话两次以(yǐ )后就算他会说(shuō )果
所以我一定要给孩子语言(yán )环境(🚸)听的刺激和给他说话(👺)的(🎷)机会(🐅)那(👙)样的话孩子(🕸)的语言(👡)会发育得迅速
需要注意的是教孩子讲话还(hái )有一个目标定(dìng )位不(💾)然(😨)一口(kǒu )吃(🗒)不成(😣)胖(🍒)子这(🦇)样的定位是(⚓)(shì )教孩子讲话(🍃)要(🏸)微(wēi )微达到孩(hái )子的实际中语言表达能力(➡)这样的能力(lì )要在(zài )大(✅)人的帮(bā(➰)ng )助(🥟)下还能够结(🏉)束
比如(rú )孩子会(huì(♐) )说一个字家长建议教两个字孩子(😻)会说(shuō )两个字家(jiā )长教三个字这样的才能使孩子的语言能力(☕)(lì )下降想提(😸)高如果没有孩子只(🛢)能说一(🎯)(yī )个字(zì )家长教短(🎂)语(🙀)(yǔ(🎒) )或句子的话什(shí(🖍) )么也没有(🆓)教(jiāo )
3一边说一边做
一边回话(huà )一边提出或(🥧)者的面(🕶)部表情让宝宝明白了你的感受这种年龄段(🆖)时别(⤴)捉弄宝宝总之哪个年龄段时都肯定(➰)不会
如(🙊)果你一边紧紧(jǐ(Ⓜ)n )的(👇)拥抱他(🍏)一边说你是妈妈的最很讨厌的邋邋遢(🐾)遢鬼会把(🆓)他(🚛)搞昏头的是因(💙)为你(nǐ )的表情在说你(🐅)是妈妈(🥃)很(🎎)了不得的宝宝
帮宝宝表述(⛲)你(nǐ )的也差不多意思他是否是能明(míng )白了你说的(✨)每一个字并(💌)不要紧(jǐn )的如果不是你去做了饭(🔺)就(🎭)把(bǎ )碗盘(🎧)弄(🏂)到桌(zhuō )子上向宝(🗞)宝(😨)伸(🦁)(shēn )出(💭)左手手说现在该吃午(wǔ )饭了他就会知(🐑)道他的午饭已经准备(bèi )好(hǎo )了但是会自己坐上(🎌)儿(ér )童餐椅
假如就没这些或则的旁敲侧击宝宝可能会不明白该吃午饭了的(de )字(🗞)面(🗓)意思他(tā )会实际表述那些字重复又出现在有(yǒu )帮助的语境下到最后明白了它们的(de )意思
重复一遍宝(bǎo )宝的出现错误(🔎)语音(⬛)刚能学会回(🦖)话的宝宝(🚿)只不过基(❓)(jī )本是能用语言表达(dá(🎡) )自己的愿望和要(📏)求但有很多宝宝还存在地着发(🧛)音不准的现象如把吃说成(chéng )七(🚇)把(🖌)狮子说(🍒)成希几苹果说成(😊)苹朵其他(🎗)
这是(shì )而且小(🌫)儿发音器官发育太少完(wán )善系统听觉的分辨能力和发音器官的(📑)调节能(🎠)力都(📐)较弱还(😄)(hái )不能(🌍)真(🐢)确能够掌握某些特殊音的发(🛄)音方(🗺)法不会句(📣)子修辞发(fā )音器官的特定部(bù )位
如在发吃狮的(🕊)音时舌向上(💙)升(😸)卷呈勺状有(🌳)种冰柱感而小宝宝绝对不(🔐)会(🗒)做这样(yàng )的动作把舌头放(⛎)平了随后(🏔)错音就出(chū )来了
相对(🔤)于这个父母最好不要学孩子的发(🐐)音而应当由(yóu )用(🔉)正确的(de )的语言来与宝宝说话(🌟)(huà )时(🚛)间一(🕷)长在(🚇)对的语音的(🦁)指导下(✒)发音都会渐渐正确的
4别让(😏)宝宝莫(💦)衷一是
现(🚕)在都有点家(🚢)庭里存(🥚)在地多种(zhǒng )语种或方言(yán )语种或方言的混(hún )乱也倒致孩(há(🀄)i )子不(😙)出声听(tīng )他说话(huà )的一个原因(🍚)在家(☝)(jiā )庭环境(jìng )里夫妻双(🍈)方一会儿讲方言一(yī )会(huì )儿(é(🥧)r )讲(🖱)普(pǔ )通话再(👷)而(⚪)且频频地(dì )可(kě )以更(🍴)换保姆保姆(mǔ )的(🎹)方言(🦊)(yá(💜)n )又会(🎖)强烈(🥦)(liè )的刺激孩子的脑细胞
这个挤压过程不(bú )要什么孩子的(🏢)语(🚧)言能力(🥂)结果(guǒ(🌍) )会造成孩(🍨)子对语(🏙)言莫(🎍)衷(zhōng )一是(shì )不知道应(yīng )该中(🈹)(zhōng )选择(😧)何种语言
5不要逼(♉)宝宝讲话
孩子的语言表达能力还(😢)特别差家长替冒然(rán )让孩(🐟)子学会答话(huà )有时就用逼(🥡)的方法例如(🥁)孩子要想另一个东(dōng )西而家(🈴)长(zhǎng )手里这种东西逼迫孩子孩子不说话就不(bú )给这样(yàng )的就(jiù )导致(zhì )孩子(🕔)对出声(💊)讲(jiǎng )话(huà )有一种愤(fèn )恨心理
尤其(qí )是孩子突然(rán )开口听(📓)他(tā(🌆) )说话比同龄人宝宝晚时家(🤙)长(zhǎng )一般说(shuō )来施展逼(👢)话(🍃)那个杀手锏威逼利(👔)诱(🕡)让孩子讲话孩(hái )子(zǐ )要先(♉)理解语(👎)言才(👨)能表(✋)达语言(👝)这(📘)是一个过程
假(jiǎ )如逼得太凶孩子是会都觉(jiào )得讲(jiǎng )话有比较大的压力对(duì )这样的(🎁)压力(😝)孩子只能用沉默不言来恐惧了
宝(⭕)宝学会说话的(de )过程(❄)中父(fù )母(mǔ )有都有什么事情是又(📒)不能做(zuò )的
第一过分(🖼)满足的条件孩子的(🎢)需求
如孩子打(📬)算(📇)大(dà )量喝水了手指伸手指着水(shuǐ(🙂) )杯爸爸就立(🎸)马(💙)为孩子倒水孩(💃)子(🤒)连动嘴(zuǐ(💱) )的机会都(dōu )是(shì(✊) )没(👁)有父母过渡劳累(🔢)的满足孩子的需求会阻隔(⚾)孩子的语言发展
爸爸(bà )妈妈过于行最简形(📎)矩阵宝宝要(🖋)求(qiú(🚅) )的方法(😙)使宝宝(🙅)的语(yǔ )言(yán )发(😃)(fā )展很(hěn )缓慢而且孩(😣)子用不着说(🛀)话的思想感情自(⛑)(zì(🥏) )己的想法(😧)爸爸(bà )妈妈就能知道(🚐)他(😊)(tā )是想些什么并不满足他(🎚)的需求那样的话(🏙)孩子变会失去(🔢)了了练习(xí(🛠) )练习回话的(de )机会
第(🥅)二不(bú )用什么标准的(🤩)普通话和(hé )孩子交(jiā(😌)o )流
如(🐏)地(⏯)上脏脏贝贝吃(👮)饭好饭咯(gē )时间(🍰)到了要睡碎觉了哦等这(🔘)些也是父母哄孩子必用的语(yǔ )句措(📗)词这样(yàng )的话对孩子是就没益处可言的宝宝语(💌)言特定的(😚)(de )事件阶(jiē )段的表(💫)现是(shì )用叠词和(🙋)儿话说(shuō )话的(de )大部分爸爸妈妈却(🥔)认为孩子并(🌥)(bìng )不能听懂(❄)这类儿语或者觉得好(hǎo )玩点就用(🈳)同样的(🌋)的(de )语(yǔ )言与(⬛)孩(🍝)子(🀄)交(jiāo )流这(🐨)样(🍗)的话(〰)会倒致孩子中间过渡到(dà(📥)o )说(🤠)发下(xià )话(💝)的阶段(duàn )服务(wù )器延(yán )迟
第(🌯)三可以无视孩子的错误发音(yīn )
如孩子(💯)老是将(jiāng )妈妈说成(🐴)了(le )骂骂父母重复孩子错误的语音(🐚)的或再遇上要说妈妈的情况(🚩)时父(🤷)母也跟着一起孩子说(🥚)骂骂
在生活中并不(bú )难发现到这是大(🚍)部(bù )分父(fù )母的通病父母时(shí )总(💮)把孩子出现了错误发音咕囔(📽)(nāng )在嘴边此时孩(hái )子(🛥)就能够(gò(👮)u )得到出(🚩)现了错误的再暗(😐)示(shì(🐗) )还以为自己的发音是真确的这种不对的发音(yīn )会(🚉)夹杂孩(📆)子(zǐ )的成(🏾)长要另其改回来(🙃)将(jiāng )不需要很长(💡)的(🔁)时间
爸爸妈妈(mā )在(🚧)解决孩很快完全掌(zhǎng )控语言时请(🗒)耐心再(💁)重(🌻)复一遍(🕵)开口说话内(✌)容要(🥅)注意观察孩(💱)子的反(🍳)应父(fù )母在和孩(🤲)子答话的时(🚁)侯要凝望孩子的(de )眼睛(jīng )发音(🌧)(yīn )要比(bǐ )较清晰并再注意音调的温和(🙎)(hé(🏿) )度
最(🤵)好不要(🍾)可以使(🧥)用标准的(🧠)普通话语调(dià(🥠)o )缓慢柔情似水尽量说写孩子感兴趣的话题(✂)(tí )渐(🥓)渐地(dì )孩子说出答(dá )案带孩子多(duō(🏅) )外(👏)(wài )界外界事物强行(🕕)孩子(zǐ )一句话物品的称(🏤)谓(🌥)
勤大肆(sì )表扬孩子帮助(🕉)和鼓励孩子(🍺)用语言说出自己的(🐿)意(yì )愿使孩子都觉(🛁)得怎么学习语(yǔ(⏯) )言(🔞)是一(👐)(yī(🛫) )件只(zhī )有快乐的事情那样孩子才会更(👭)有兴趣
长时间(💥)和(🏭)孩子(🔝)相互的大人若(👤)(ruò )非对孩子的需要(yà(🆎)o )过分敏感(🚳)了解总能在孩(hái )子就没(méi )一句(jù )话(🥑)自己的需求前的就抢着(zhe )去(🔐)柯(kē )西黎曼(🥔)方(🍔)程孩子(zǐ )的(📖)孩子就(🎪)都觉(jiào )得说话不开(⛰)口(kǒu )说(🔨)话都一样啊(🦊)时间久(🖼)了孩子就很乐意说话不(🐀)过巳(🍫)经(🐕)要会的词(🙎)语也(🚟)会慢慢(màn )地退(tuì )化(🍉)(huà(🌃) )成(chéng )
爸(bà )爸妈妈要慎(😙)重(🚀)点啊(🛴)不可过度太爱孩子变的伤害孩(⌚)子
线上问答内(nèi )容(róng )仅为(wéi )参考如有医疗需求请(qǐng )务必(🌙)(bì )小心到比较(jiào )正规医疗机构就诊