neinei自节(jiē )目(😝)开(kā(💥)i )播后这些(xiē )年来我(wǒ(🙌) )们也(yě )可以是从(có(🍖)ng )每一期看(🚥)见她(🌬)(tā(👱) )的成长这样(yà(👇)ng )的成长(🔘)(zhǎng )无(🐠)疑是确实(🐖)的最又开(kāi )始上(shàng )节(jiē )目的时(➖)候neinei紧紧地依(yī(✅) )偎着爸爸吴尊去哪里都跟着一起爸爸让(😋)(rà(🔔)ng )人(🛬)觉得她(👔)十足的没(👁)有安全感在第二期曾是(🛎)因为(🔐)吴尊海上(🕒)犹疑不(bú )定(😴)不归而伤心(🍎)大(🙄)哭(🏚)吴尊还曾透露(⛲)(lù )出(chū )女儿(🍹)neinei并不(bú )想(🎍)不参加节目的消息
听(🃏)说(🙋)后(hòu )来也许(xǔ(🌾) )是(🔯)不适应了节(jiē )目的氛围她正在慢慢地完全(🏂)恢复(🆘)了常(cháng )态(🌮)到现在Neinei在(🔡)节目里早主(🖐)动和其余小朋友玩得很不错了(🤙)做任务的时(🧐)(shí )候也(yě )愿意与爸爸(🏛)(bà )参(cān )与暂时的分离她给(🎛)了我们一种进步很快地的感觉她(🈚)的表现展现出她现在已经再次普遍缺乏安全(quán )感了(le )我们也清楚(🚃)她的成长与爸爸吴尊的教育(yù(♏) )看样子分(📒)不开孩(hái )子的(🎼)安全(🌾)感(✝)最重要吗吴尊用(🈳)自己的行(⌚)动(🌻)回(🙃)答(🔽)了这(zhè )些问题
总之neinei那次哭也不是什(shí )么毕竟她是个离(🛡)不(🌞)开爸爸的小公举只(zhī )不过(guò )是(shì )是(🐆)(shì )因(yī(🆖)n )为吴尊前的(de )立刻(🌹)答应了neinei三个(🕺)小时然后就回去但(🖌)毕(bì )竟(📹)一些(➗)临(lín )时的变动七个(🅰)小时以后吴尊才出去Neinei哭只是因(yīn )为因为那(nà(🕗) )一刻她丧(😍)失了安全(😕)感
吴尊回来完了直朝neinei和max而去真(📒)心去宽慰反应最莫名(🔆)的neinei轻吻了(le )一下(xià )她的额(é )头又摸了摸她(🏠)的头发(fā )然后再把她抱(bào )进(jìn )怀中
吴(✌)尊对neinei大哭接着安抚(fǔ )接着再慢慢(màn )告诉她爸爸会(💩)永远都在所以我你要勇敢因为(wéi )这个neinei的(📋)安全(✝)(quán )感更强了(🦁)她(🥥)更(🏀)加清(qī(➕)ng )楚爸爸永远永(✅)远都会在自己身后因此她不必(bì(🌚) )抓着(📱)爸爸(bà )不放是(shì(🐈) )因(yī(👈)n )为即(🤲)使她(👽)不(bú )抓爸爸也不会走
然后(hòu )吴(🏡)尊在(🧖)微博(bó )上(🛤)(shàng )又写了(🍐)自(zì )己(🎦)的心情他觉得很愧(🌜)对(📁)neinei和max只不过他给(🎇)了他们(men )承诺却没能兑(duì )现(🐐)(xiàn )
后面(💶)几期的neinei跟(😜)小山(👤)竹小泡芙她们玩得很high吧(ba )连(liá(🙇)n )吃(chī )饭(fà(💻)n )也不愿意过来还想(xiǎng )跟吴尊分开得久一点因此在跟别的小朋友玩(👝)的时候她既外(wài )在表现出了孩(👧)子的(de )天真和活泼又表现(🔉)(xià(😺)n )出了大姐(🚂)姐的细心体贴和(hé )担当要(🤩)小编说吴尊真的是一个(⤴)好(hǎo )爸爸他(tā )在得到(dào )孩子满满的全(quán )是的爱的同时不满(mǎn )足了孩子的安(🔇)全感孩(😣)子的(🔞)安(ān )全感是(shì )非(fēi )常重要的有(yǒu )时(🔁)候(🍝)孩子的哭闹不并(📔)是是没有原因(💉)(yīn )的所以如果没有你见(🐍)到这里哪怕你现在有没孩子都希望你能精(🕟)细入微(wē(🦆)i )的尊重孩(há(🎢)i )子满足(zú(🚜) )的条件她的安全感
先(⚡)上干货(👐)(huò )司马徽并(📷)又不是借诸葛亮(liàng )而求粉的照抄中国古代再(zài )说司(🧑)马徽在(📼)当(🥟)(dāng )时是(🌤)出名导师优(🏢)秀教(🔙)育工作者他(tā(👊) )教(😬)不出来(lái )的优秀学生(shēng )可不止一个两个(gè )哪(💿)怕也没郭嘉不死照样青史留名
这(zhè )时(📗)候(🔡)有人会(👪)(huì )来鸡蛋里挑骨头说(😸)古代文献上并(bìng )没(💗)有什么应明确说庞统崔州平孟公威徐元直等(dě(⛅)ng )人是司马(mǎ )徽(👹)的学生相反依据是什么记载庞统与司马徽更(🎠)像忘年交像(🎗)朋友因为(wéi )这(zhè )些不作(⛄)(zuò )数(🐵)
好吧我能说(shuō )的确实是又不是那些个网络(🗓)上爆光(guāng )率(😴)高的人冷知识嘛(ma )肯定是说媒体曝光率(🧓)不高(gāo )
先说东汉末年的(de )蜀(🐷)地文化上都(dōu )很底子太(tà(🚫)i )薄不完(🚃)整与中(zhō(😵)ng )原匹敌(📼)的(🕉)文人名士(🌂)当时地方豪族中有政治(❓)追求纯粹(🛐)的人也会前往读书(🤙)(shū )到哪里呢
北方人(rén )心浮动大量(liàng )的名士逃到了襄阳在(🐁)刘表的(de )庇护(hù )下形成了一个荆襄(😳)学(💾)派里面有精通满雅乐的杜夔有教授爸爸5的(🅿)宋忠另外最(👏)擅长书(🙈)法的弓术写赋的真够想(🐣)学啥(🗞)都有人教
他们还独立大队了一本书署(😅)了名刘表(biǎo )叫(jiào )爸(bà )爸(⬇)5应该(🎈)要是(🍍)对五经(🚔)的注解类似于后世朱熹编的(de )爸爸(💣)去哪(nǎ(🤝) )儿5都(dōu )属于当时(shí(🚏) )主流价值观的认可书籍
图片无论是网络非(fēi )襄阳的学(xué )业堂
襄(xiā(🌎)ng )阳的大名(🏵)士(🦄)这么多也不能趁着(zhe )啊在襄阳城(💆)南办(🎩)个(gè )学业(🍜)堂让(🏔)大名士都去讲(jiǎng )讲(⛱)课的老师注意(💧)培(🏋)养下一代
依据什么易经典籍(jí )蜀地的梓潼人尹默李仁(🎶)(rén )就游(yóu )学荆州(zhōu )跟司马徽(huī )宋忠(zhōng )学习(🏣)在两(👔)人的传记里提到的老师只有(🌶)一司马徽和宋忠二人由此可见二(🦕)人在学业堂的地位
也有五经章(zhāng )句古代(dài )文献南阳安众刘(liú )廙十岁在堂上(🧕)的(⏳)时候悄悄的玩(⚪)不专心听司(✌)马徽就(🌷)摸着(🌉)他的额头(tóu )说孺子孺子黄中通理宁(😲)尚且不英译(🚩)中进来差不多意(🥀)思是小娃娃啊别玩了你来翻(fā(🍨)n )译翻译黄中通理是啥意(💩)思么
司(🥕)马(😤)徽摸(mō )头会不会(🖍)是这样(📟)
读到(💱)这段的时(shí )候我(⭕)奇(🌩)怪(㊙)为什么会记载这件(🕜)小事而且根本不会(huì )记载刘廙是要如何回答的这件小(xiǎo )事(shì )也没反映出刘廙(🚐)有多(🚈)不笨我估记作(🗨)者写这(🚤)段是想告诉(sù )你刘廙曾师司马(mǎ )徽师傅(🍁)领(🔹)进门修行在个人
到这里就完了么(🐑)不
四书章句集注(zhù )古(gǔ )代文献丹(dān )扬刁玄在蜀地的时候换(🏢)取了一本(běn )司马徽与刘廙论运命历(🌚)数的小册子弘璆图谶司马徽与(yǔ )刘廙之名在里面算上几句(🗒)黄旗紫盖见於(yú )东南(⚪)终(🔒)有天(tiān )下者(zhě )荆(🌗)扬之君乎接着献(⤵)给(📢)自(👍)己孙(sūn )皓
孙皓人菜(cài )瘾(🥜)大顿时(shí )觉得天命在我于理(lǐ )跟着一(yī )大(⏹)帮家(😵)(jiā )眷士兵向西游(🍩)行以顺应天命而半路(🌠)上碰到大雪天(💐)被(bèi )冻死了(le )不少人(🔪)士兵饥(🎟)寒交(😡)迫都总觉得要是魏军过来我们就(🕟)放下武(🔇)器孙皓只得悻悻而返
到了那时事来看(🌧)司(🙄)马徽在(🍠)当时的名气(qì )虽然(🦍)(rán )不(🚏)小(🎺)啊否则也不况(🈺)且让孙(🗝)皓这(zhè )么大激动(🗨)(dòng )的
司马徽的(💺)教育成果(⏰)要如(⚡)何(🎼)不提诸葛亮庞统他(🛫)们那(nà )就讲尹(🐦)李(♓)刘三(🛸)人(rén )
刘廙投靠了曹(cáo )操在许(🌌)昌做大官要(🕡)知道当(dā(🏔)ng )时的中央可惜人才济济像孟(💬)公(😁)威崔(😅)州平都(🎿)没有当多(duō )大的官
曹操辟刘廙(🧣)为丞相掾属(shǔ )转五(wǔ )官将(jiāng )文(😮)学文帝登(🐌)(dē(🈳)ng )位命刘(🕞)廙通草书(🐗)也(👀)是做秘书工(📚)(gōng )作的胸(xiōng )中没有点墨(♿)水还真避开不了他(➖)旧籍(🛴)数(shù )十篇与丁仪共论(🐬)刑礼(🔍)的文(🕋)章也留(liú )传于世到最后拜(bà(👱)i )关内侯
尹默李仁完(🏣)成学业后回(huí(😧) )到自己了蜀地刘备(👾)带大量荆州人(🥓)接管四川对(🔌)那(🙎)一次在(🕓)荆州游学的尹(🎄)默李仁也会有亲近感(⤴)就(🚣)算他(tā )们中间有(yǒ(🐄)u )些人我还是同(🖨)学(💕)(xué )呢因此尹默的仕途比较比较(🚧)成功了(le )尹(yǐn )默(mò(👪) )就(jiù )给后主(💉)刘禅讲(jiǎng )授(🐈)三国(guó )志卷四十(shí(🌧) )二足以证明其学问(🤭)水平(🥌)
李仁的(de )儿子(🎂)李(🌆)譔受到(dào )李(👔)仁(🤑)和尹默的教育知识面博大是(📹)(shì )被后主刘禅的(de )喜爱李譔撰作甚多(🕖)其中三(🤥)国志(zhì(🦉) )卷二十一有部分内容流传(🔪)后世十足(📁)的蜀中大儒(rú )
从这(💢)三(sā(🆎)n )个学生而言(🏢)司马徽的教学水平(😛)应(🌃)当由(🔃)(yóu )还可以防杠(🔷)精(jīng )补一句(jù )这里也有宋忠的功劳(láo )
要(🔀)(yào )说司马徽主要教授什么呢(💆)看尹默的传记皆(♓)(jiē )通诸经史又精通(tōng )於(📼)左氏春秋(qiū )看刘(🤩)廙传记(jì )司马(mǎ )徽(🏼)说的黄(🚟)中(zhōng )通理出自于易经综合来(lá(🛣)i )看(🔇)司马(🌴)徽教(💯)授的就是(🕹)当时主流的经(🍥)学那(😸)是我们(✋)常(👐)(chá(🐱)ng )说的四(🤣)书(shū )五(🤖)经之类的(💴)
所以我司(🎂)马(💇)徽(🥀)并非徒有(yǒu )虚名的隐士他就是一个教授汉代通(tōng )吃(🌺)学科的(👰)老(✍)(lǎo )师(🐸)他能教出(chū )这(📔)么多(🍧)多(duō(🅿) )有出息(🎤)的学生青史(🔜)留(👮)名都(🐳)不在话下(🎍)
因为司马徽(🤱)亦是襄阳(yáng )先贤中(zhōng )的一(🧔)员但是(shì )是十分(🍱)刺目的一(🎄)员
加个防杠补丁司(🦅)马徽是颍川人客居(jū )襄阳(🤴)司马光在三(🌴)国志卷四十八中称其(qí )为襄阳司马徽
水镜庄的(de )历史(shǐ )记载我打算去查查